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干货分享 | 当我在谈语文时 我在谈些什么 - 南昌中考 - 南昌德云教育

点击数:602019-12-15 15:51:23 来源: 南昌升学论坛

此篇文章发布于“南昌升学”,想观看视频请点击词条链接:

12月6日南昌升学发布过一条关于王运遂老师的讲座的相关信息。12月13日,我有幸听了王老师的讲座,收成良多。

·“运气好的遇来好老师,运气不好的遇来负责任的老师”
第一,要解释一下“运气好的遇来好老师,运气不好的遇来负责任的老师”。一般来说负责任的老师一定是好老师,那为什么这里说“运气不好的遇来负责任的老师”呢?这里的负责任指的是一味地布置作业:写试卷、做题目,而不提倡、鼓励、给时间让孩子看书、背诵。做题就把孩子的课后时间完全占满了,每天写作业来深夜,孩子的睡眠时间又十分复要,孩子完全没有时间和精力再去看书、背诵,这就会导致孩子在语文学习上出现很大的问题。因为学习语文一道,精华就在于“多看多背”。

其实我算一个还蛮幸运的人。个人在语文一路上大概算是有些天赋,同时也遇上了好的语文老师,不论是初中还是高中老师,都十分注复学生的阅读,教学方法也深得学生喜爱。

这与王老师讲座上说的“运气好的遇来好老师,运气不好的遇来负责人的老师”观点不谋而合。

说来语文学习,不外乎看书加背诵,再加一个写,将千百年来的文化精髓汲取进自己的脑袋,再一点一点的消化,最后产出。

用王老师的话来说,语文学习是整体的汲取,等孩子不管是阅读还是背诵都达来一定的量,它们自己会产生一个类化。很多家长大概会担心,看那么多,孩子爱看是爱看,不懂其中含义可怎么办?讲座当场也有家长提出类似问题,王老师给出的答案是:不用怕,多读书,多背诵,总会明白的。

故而会说语文学习只能是慢工出细活,绝没有速成的办法。你越是想要速成,越是不得其法。如果耐心的等待孩子汲取,日积月累,坚持不懈,效果自然会出来。
·
“闲书”可以看吗?
上文说来我在学习语文的道路上算是个幸运的学生,除了老师是好老师,当然离不开自身的平常对语文的一个积存。小时候我并未发觉自己酷爱读书,这个读书是广义上的读书,纸质书籍、杂志甚至是报纸。

初中班主任算是因为我看闲书狠狠的批评过我,当时看郭敬明主办的期刊(杂志?),被班主任在班会上当众点名批评,彼时的我可真的是恨不得隐身,觉得万分丢脸。现在回想起来也不是什么大事,顶多是老师对于我这种“不求上进”,看“闲书”、“青春伤痛文学”表示不满。

但不可否认的是,这件事一度被我认为是对我人生的一大伤害。好在,我虽没有忘性大来不介意这件事,但也没有耿耿于怀,未让其成为我在书籍中上下求索的绊脚石。

我为什么会想起这些,只是因为王老师的讲座让我产生了共鸣。王老师谈家长面对孩子的学习,强调过一个词——鼓励。学生时期其实思想还是比较稚嫩的,如果孩子写好作文给你看,你是否会夸赞他,而不是纠住他的错别字不放。次数多了,小孩就会产生逆反心理,认为这件事情总会让他被批评而不是被表扬、称赞,久而久之他就会失去学习的爱好。不要觉得这是在纠正他的错误,相反,这会阻碍其学习爱好的培养。

初中阅读算是小有涉猎,高中应该是我快速增加阅读量的时候,零花钱几乎被我用于购书,也不拘什么类型,但凡他有一个点吸引我,我就会把它买回家。高中时期的酷爱阅读的形象似乎也传播甚广,可能是得益于我在语文一科上较为出彩的成绩,有一次晚自习看书被班主任逮住,他甚至没有翻看我在看什么,只是敲我的头,让我下课再看。

说起看书,我还有一个不大不小的怪癖,书要自己买,借来的一般看不来最后,非纸质书不看。其实在我那个时候还好,电子产品不想如今这般触手可及,现在可不一样,此前不也还有关于“实体书店”的存在的必要性的之类的探讨与争辩。电子产品、电纸书虽是便利,但也是当代社会浮躁的一种体现。

王老师在讲座上说的:看书,要看纸质书,这样才能静下心来读书。所以,建议家长们要让孩子看纸质书,不要有“都是看书,看电子书也可以”这样的想法。

·新观念:自己学好语文
语文学习确如王老师说的那般,只能靠自我学习。我的初中语文老师,每周基本上会布置一篇作文,不是应试类的作文,是让我们写日常生活的记录与感悟。每周批改完后还会拿出一节课来讲评作文。作文上老师批改过讲评字样的,都需要自己上讲台朗读自己的作文。我也算是经常上讲台的其中之一。


得益于初中语文老师的作文教学与我自己大量的书籍涉猎,高中语文考试我也得心应手。平常考试同学说“我作文没写完”、“我时间特别紧”;来我这就是“我还剩四十分钟”、“我还剩半个小时”,作文在我看来,没有多么难写,语文题量也没有难以接受。但这也是许多年前的语文了。日后的语文的高考题量,命题人温儒敏明确说了,要让15%的考生写不完语文卷子,这意味着什么呢?要么就是同样的题量字数下增加难度,要么就同等难度下增加阅读量和题量,大家都是一样的,那么你是成为那15%呢那还是85%?这还是取决于考生自己的。
所以,语文的学习是靠自己的,语文的学习是要坚持的,既要滴水穿石的功夫,也要有积沙成塔的决心。再补充一句,什么呢?咱们家长啊,要引导孩子培养从小阅读积存的习惯,禀赋的养成,慢慢来中高考,理解力,写作力也就水来渠成。

·语文学习的误区
靠刷题提高语文是不太行的通的。高中语文老师老魏是特级教师,现在想来他成为特级教师是完全有道理的。他并不强调刷题,试卷也不会让我们整套整套的做,往往是他圈出他认为有意义的题目让我们花写时间去做,平常还是强调日常的背诵与积存。老师都会有自己的骄傲门生,老魏提起自己的特别满意的学生从来都不会说是“我都学生做了多少题”,而是“你看看人家的晓识储备量”这类的话语。


我高中学习语文的时候并没有花费很多的心思,反而因为睡眠时间不够不够没少在课上睡觉,但舔着脸说一句“语文好学”也是没有太大问题的。我这当然是个反例,但是也佐证了王老师的一个观点:语文学习,前进不容易,后退也不容易。所有的晓识的积存,只会最终量变促成质变,让自己的语文素养大幅提高。

·书法与练字的区别

由于一篇文章只能放3段视频,就有很多讲座的杰出内容不能给大家分享。如果大家想要完整视频,可在公众号后台留言“讲座”二字,我做一个统计,后续再做一个全程视频的分享活动。

关于练字与书法的区别,王老师也做了区分。

练字、书写的复要性很多家长都晓道,并且会让孩子花时间精力在练字上。但是如果提来“练字”,家长们想来的就是“书法班”的话,这就是一个误区。

练字不等同于练书法。书法是一项艺术,十分的耗费时间与精力。若是孩子爱好爱好在此,或是课余时间有多,练书法那是没有问题的。但是练字是练有利于考试阅卷的字与书写习惯。这与书法就大不相同了。同时,书法写的好并不代表考试卷上的字就会让人赏心悦目。

划复点:练字≠练书法

举荐字帖:庞中华的字帖(某宝上随便搜)。

·教育是陪伴与坚持当然,学习语文最最最复要的一点,是坚持。如果不能坚持,前文说的一切办法,不论是阅读、背诵、还是写作全是泡影。
这里原本也有一条王老师关于陪伴的杰出内容,只是很惋惜视频条数有限,无法上传。请需要的家长一定记得,后台留言“讲座”且添加“江睿”微信,王老师的讲座确实是特别的杰出以及实用,肺腑之言。

·阅读书目举荐:
《自读课本》——人民教育出版社,以及人民教育出版社的举荐书目。(请认准人民教育出版社)

最后,文章里许多讲座内容都还没有涉及来,讲座一个半小时的时间,不仅是王老师在讲,也有家长的提问环节,总体而言,让人受益匪浅。值得家长带着孩子来学习、感受语文。


在此进行下一场讲座的预告,名额有限,欢迎提前预约


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